Педиатрия

Актуальность программы обусловлена необходимостью непрерывного совершенствования профессиональных компетенций врачей по специальности «Педиатрия» для обеспечения потребности в повышении квалификации в условиях модернизации здравоохранения, внедрения новых высокотехнологичных методов диагностики и лечения, обновления клинических рекомендаций по ведению пациентов с различной патологией внутренних болезней.

Целью дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Педиатрия» является совершенствование компетенций специалистов в рамках имеющейся квалификации.

В задачи программы входит формирование и совершенствование теоретических знаний, практических умений и навыков по актуальным вопросам организации терапевтической помощи населению, профилактики, диагностики, медикаментозной и немедикаментозной тактики ведения пациентов для обеспечения оказания высококвалифицированной медицинской помощи в соответствии с установленными требованиями, стандартами и протоколами федерального и международного уровня.

Требования к квалификации и уровню подготовки. На обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование по одной из специальностей: «Педиатрия», «Лечебное дело» и подготовку в интернатуре/ординатуре по специальности «Педиатрия» или профессиональную переподготовку по специальности «Педиатрия» при наличии подготовки в ординатуре по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)».

288 академических часов.

Дистанционная, с применением дистанционных образовательных технологий. Планируемые результаты освоения программы. По окончании обучения слушатель должен знать: 1. основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, опре- деляющие деятельность органов и учреждения здравоохранения; 2. методику исследования здоровья детского населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления.; 3. методики определения влияние факторов окружающей среды на здоровье населения или отдельных его групп; 4. формы и методы организации гигиенического образования и воспитания населения; 5. основные проблемы и направления современного общественного здравоохранения и международной политики в этой области; 6. принципы организации программ профилактики и диспансеризацию населения; 7. особенности первичной, вторичной и третичной профилактики хронических неинфекционных заболеваний; 8. противоэпидемические мероприятия в случае возникновения очага инфекции; 9. основные понятия общей нозологии; принципы классификации болезней; 10. понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, роль морфологического исследования в современной клинической медицине; 11. медицинские и правовые аспекты ятрогенной патологии; 12. причины и механизмы типовых патологической процессов и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; 13. этиологию, патогенез, ведущие проявления и исходы наиболее важных деструктивных, воспалительных, иммунопатологических, опухолевых и других заболеваний; 14. основы профилактики, лечения и реабилитации основных заболеваний; 15. современные методы ранней диагностики соматических заболеваний у детей, основные и дополнительные методы обследования (лабораторную, микробиологическую, иммунологическую диагностику), необходимые для постановки диагноза, основные синдромы и симптомы, патогномоничные для соматических заболеваний у детей, методы специфической и неспецифической профилактики соматических заболеваний, устанавливать причинно- следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания. 16. современные методы ранней диагностики заболеваний эндокринной системы и аллергологической - иммунологической патологии у детей, а также основные синдромы и симптомы для аллергологической патологии и иммунологии; 17. основные и дополнительные методы обследования, необходимые для постановки диагноза; 18. методы профилактики заболеваний эндокринной системы детей; 19. устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания; 20. фармакологические эффекты лекарственных препаратов, назначаемых до, во время и после лечения детей с соматической патологией; лекарственные средства (медикаментозные и немедикаментозные), используемые для лечения детей с соматической патологией и показания к назначению реабилитационных мероприятий и санаторно-курортного лечения детям с соматической патологией; 21. причины ошибок и осложнений при лечении различных нозологических форм у детей с соматическими заболеваниями; 22. показания, противопоказания, режимы приема, побочные действия, правила выписки рецептов лекарственных средств, используемых при лечении детей с соматическими заболеваниями; 23 региональные программы профилактики инфекций; 24. нормативные документы, регламентирующие проведение вакцинации в РФ; 25. основы юридического права в педиатрии. По окончании обучения слушатель должен уметь: 1. вести медицинскую документацию и осуществлять преемственность между ЛПУ; 2. анализировать основные показатели деятельности лечебно-профилактического учреждения, осуществлять диспансеризацию и оценивать ее эффективность; 3. собрать полный медицинский анамнез пациента, включая данные аллергологического, лекарственного анамнеза и опрос больного, его родственников; 4. провести физикальное обследование детей различного возраста (осмотр, пальпация, аускультация, измерение АД, определение характеристик пульса, частоты дыхания и т.п.), направить на лабораторно-инструментальное обследование и на консультацию к специалистам; 5. определить объем необходимых для установления диагноза лабораторных и инструментальных исследований, информативных для установления диагноза, интерпретировать полученные результаты лабораторных и инструментальных методов обследования; 6. выбирать оптимальный вариант лечения, назначать медикаментозную терапию с учетом фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств и доказательной медицины, предупреждения их нежелательных побочных действий; рекомендовать немедикаментозную терапию, провести реабилитационные мероприятия при аллергических и/или иммунологических заболеваниях, а также заболеваниях эндокринной системы; 7. проводить основные и дополнительные методы исследования при заболеваниях эндокринной системы у детей для уточнения диагноза и стадии инфекции; 8. проводить диспансеризацию здоровых и больных, уметь анализировать результаты; 9. анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья детей, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды и организации медицинской помощи; 10. провести общеклиническое исследование по показаниям; 11. оформлять медицинскую документацию, предусмотренную законодательством по здравоохранению; 12. выявлять состояния, угрожающие жизни больному ребенку, связанные с соматическими заболеваниями; 13. организовывать деятельность медицинских организаций и их структурных подразделений в различных эпидемиологических условиях, в том числе в чрезвычайных ситуациях. По окончании обучения слушатель должен владеть: 1. навыками организации деятельности медицинских организаций в различных эпидемиологических условиях; 2. навыками интерпретации морфологических, биохимических, бактериологических показателей крови, мочи, мокроты, кала; 3. алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий у детей с соматическими заболеваниями аллергических и/или иммунологических заболеваниях; 4. методами профилактики и лечения ошибок и осложнений, возникающих при проведении мероприятий по оказанию неотложной помощи; 5. методикой специфической профилактики инфекционных заболеваний; 6. алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических мероприятий; 7. навыками интерпретации лабораторных и инструментальных методов обследования; 8. навыками интерпретации данных исследования гормонального спектра; 9. алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий у детей с соматическими заболеваниями аллергических и/или иммунологических заболеваниях; 10. алгоритмом использования лекарственные средств на разных этапах лечения навыками заполнения учетно-отчетной документации при направлении пациента на санаторно- курортное лечение; 11. навыками интерпретации показателей функции внешнего дыхания; 12. навыками интерпретации данных функционального исследования желудочно- кишечного тракта; 13. алгоритмом использования лекарственных средств на разных этапах лечения; 14. навыками заполнения учетно-отчетной документации при направлении пациента на санаторно-курортное лечение; 15. навыками интерпретации данных современных визуализирующих методов исследования в прикладном аспекте по заключению соответствующего специалиста (УЗИ внутренних органов, данные контрастных методов сердечно-сосудистой системы, МРТ и КТ методов исследования внутренних органов). Основные